Nos formations
Se former à la Pédagogie et aux usages & outils numériques, c'est apprendre à jouer avec l'espace, c'est s'amuser avec le temps, s'adapter à tous les cerveaux, inverser ou renverser ses pratiques, conjuguer les ressources connectées ou non, mobiliser des compétences nouvelles au gré des avancées technologiques...
POP Shakers intervient principalement en formation INTRA. Cela permet d'établir des programmes entièrement personnalisés au contexte de l'établissement demandeur, de décliner des ateliers proactifs au cours desquels les livrables produits sont adaptés à la problématique de départ et opérationnels immédiatement et d'accompagner la mise en place de projets pédagogiques innovants.
Maîtriser la pédagogie en face à face
Bloc 1
Ce bloc contient des modules essentiels pour maîtriser l'art de la pédagogie en face-à-face, dite "présentielle" depuis début 2020. Ces modules sont conceptualisés selon le contexte de l'établissement demandeur de la formation, ils sont sélectionnables "à la carte", entièrement adaptables et déclinés en atelier afin de produire des livrables opérationnels immédiatement.
Bloc des modules transversaux
Bloc Transversal
Un pédagogue ne cesse d'apprendre et est souvent amené à se former sur des compétences complémentaires et transversales. POP Shakers a été amené à concevoir quelques programmes transversaux consultables ici.
Maîtriser la pédagogie en ligne
Bloc 2
Dans ce bloc, les modules dispensés permettront au formateur ou à l'enseignant d'être efficace dans la gestion de classe virtuelle et autre dispositif connecté pour gérer un groupe d'apprenants. Selon l'ENT mis en place, les outils collaboratifs existants et les collaborateurs concernés, ces ateliers sont intégralement adaptés au contexte de l'établissement à l'origine de la demande en formation.
Maîtriser la pédagogie comodale & hybride
Bloc 3
Ce dernier bloc vise à mettre en musique toutes les pratiques apprises dans les Blocs 1 et 2. La scénarisation pédagogique permet de mettre en design des parcours d'apprentissage interactifs et engageants et qui permettent au formateur ou à l'enseignant de rendre l'apprenant totalement acteur lors des séances. Ce bloc permet d'organiser la transversalité, la comodalité et collaborativité.